{"id":6484,"date":"2013-09-23T13:20:08","date_gmt":"2013-09-23T13:20:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.il-trillo.com\/2013\/09\/23\/giocomusica\/"},"modified":"2017-10-12T08:38:24","modified_gmt":"2017-10-12T08:38:24","slug":"giocomusica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.il-trillo.com\/en\/giocomusica\/","title":{"rendered":"GIOCOMUSICA"},"content":{"rendered":"

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Livello 1 (3-4 anni)
\nScoperta del suono in rapporto al movimento e al corpo mediante girotondi, danze e filastrocche mimate; Scoperta del canto attraverso le filastrocche, le conte e i canti brevi; Suono e racconto: sonorizzazione delle storie (suoni e rumori) mediante utilizzo dello strumentario Orff e materiale sonoro atipico e intonazione di brevi melodie.<\/p>\n

Livello 2 (4-5 anni)
\nIl suono attraverso le filastrocche, i giochi ritmici e i canti brevi; Suono e movimento (lento-veloce, piano-forte, legato-staccato, crescendo-diminuendo, ecc.);<\/p>\n

Suono e racconto:<\/p>\n

    \n
  1. sonorizzazione delle storie (suoni e rumori) mediante utilizzo dello strumentario Orff e materiale sonoro atipico inventato e costruito dai bambini<\/li>\n
  2. intonazione ed esecuzione delle melodie delle storie (canzoncine brevi)
    \nI racconti possono essere delle fiabe della tradizione popolare o moderna, dei racconti inventati cucendo pi\u00f9 canzoni insieme, dei racconti cantati preesistenti.<\/li>\n<\/ol>\n

    Intonazione e canto: girotondi, canzoni della tradizione popolare italiana e non, filastrocche sonore, canzoni dai cartoni animati della Walt Disney, canzoni dal repertorio moderno per l\u2019infanzia (ed. Melamusic, ed. EurArte, ecc.); Suono e notazione musicale attraverso il disegno. Prime nozioni di notazione musicale: pentagramma, chiave di violino e di basso, riconoscimento e scrittura delle note, prime indicazioni del ritmo (semibreve, minima, minima col punto, semiminima), accenti, notazione di crescendo e diminuendo<\/p>\n

    Avviamento strumentale:<\/p>\n

      \n
    1. utilizzo dello strumentario Orff per l\u2019esecuzione di brevi brani ritmici che comprendano le nozioni di ritmo acquisite, le note e le indicazione di crescendo e diminuendo<\/li>\n
    2. primo approccio al pianoforte (metodi Thompson, Bastien, Norton livello propedeutico)<\/li>\n
    3. incontro con gli altri strumenti (violino, violoncello, chitarra, percussioni). Presentazione di questi strumenti mediante una storia che li abbia come protagonisti (con esecuzione di brani).<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n

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